第二十五届全国学生信息素养提升实践活动在浙江圆满举行！

7月22日至28日，”第二十五届全国学生信息素养提升实践活动”在浙江省诸暨市海亮教育园举行。

活动共历时七日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办，诸暨市人民政府、浙江省教育技术中心承办，诸暨市教育体育局、海亮教育科技服务集团协办。来自全国各地2000余名中小学生以及众多信息素养领域专家教师共聚海亮教育园，参与到丰富多彩的科技创新现场互动交流之中，全国超过1000万人次线上关注本次活动。

“全国学生信息素养提升实践活动”（简称“学生活动”）原名 “全国中小学电脑制作活动”，是面向中小学一项有传统、有规模、有影响力的科技创新活动，活动由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办，自 2000 年起每年举办一届。

活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，主题围绕“实践、探索、创新”，坚持把立德树人和“五育”并举贯彻落实到活动内容中，按照中国学生发展核心素养要求，通过多样的活动组织形式，引导学生乐学善学，动手实践、互助分享，在学习交流和实践创新中弘扬科学精神，激发创新热情，培养社会责任，提高综合素质。

本次创意智造项目以“智能椅子”为主题，旨在激发学生的创新思维，同时引导他们关注现实世界的需求。这种命题式的方法鼓励学生从实际场景出发，进行创作性思考，能够对日常生活有足够的感知，关心身边的事物，通过细致入微的观察，发现事物的本质，识别潜在的问题，并了解真实的需求，引导学生将创新与实践结合，从而提高解决实际问题的能力。

雷宇教育受邀参与支持全国师生信息素养提升实践活动（第二十五届学生活动）现场交流展示活动，在浙江诸暨海亮教育园，我们进行了在为期一周的激光造物教育模型（LaserEdu +）的实验与实践，模型脱胎于《K-12科学教育框架》（National Research Council, 2012）中提供学生如何能够运用科学理念的宝贵视角——三维学习。在三维学习中，学科核心理念（DCIs）、科学与工程实践（SEPs）和跨学科概念（CCCs）之间的相互作用为他们的认知参与增加了复杂性。

在前沿体验区展位、乐智造互联创未来以及创意智造交流项目我们实验实践LaserEdu+的学习进阶（LPs）。激光造物视角切入理解归纳学生在科学领域中概念理解和能力发展（conceptual understanding and competence development）的轨迹的关键框架。提供了学习的细致、发展性视角，探知明确了学生在向更高级别的理解和能力发展过程中通常经过的渐进步骤。

22-27日位于诸暨海亮教育园的前沿体验区里，我们在今年于总部培训室举行的系列国内教育体验式研修后把目光聚焦于拓扑学(Topology）应用与艺术的交汇——拼装与拼图。我们使用本次教育模型laserEdu+（Math&Art），鼓励不同年龄段孩子们坐下来进行拼图与设计，结合当下火热的动漫IP现场制作出模版来启发参与兴趣，孩子们自主完成拼图框架的打乱、粘连与复位，训练图像化记忆与组合逻辑处理，拼图完成后利用现场提供的丙烯颜料进行艺术再创作，我们希冀鼓励孩子们创新赋予既定角色新的人物设定与颜色感知效果。

拼装无疑是需要合作与耐心的挑战，我们分为了初级、中级、高级三类拼装体验，结构精巧的飞机摆件、设计动感的拼装小车以及榫卯相间复杂的拼装小鱼，孩子们和家长老师一起合作，之后上色涂装，趣味性十足，参与感满满！同时限时开放DIY服务，鼓励孩子与老师们自主设计，其中来自福建福州的吴老师现场设计的“不知道叫什么系列”独具慧心萌系钥匙扣与寄托浪漫的“迪士尼公主发冠”得到了现场孩子与家长的一致好评与赞扬，以及现场助教章老师设计的蝴蝶钥匙扣也极为亮眼，很多老师和同学们慕名而来，展位体验区座无虚席。

雷宇教育本着“不忘初心，教育均衡发展”原则受邀参与支持本次全国交流活动的卫星活动——中国教育发展基金会-戴尔互联创未来”项目，22-25日与来自广西师范大学的“乐智造”创意创新工作室协力协同，就两大国产建模软件3D one与LaserMaker技术支持进行深入探讨和交流，师生协同的教学模式十分契合我们的LaserEdu+（Partner)模型理念，师生或者亲子的交互模式在教育进阶中是不可或缺的，而场景化的项目实践与丰富的实现工具也是创意创新必不可少的。激光造物“雷宇三分钟”极大的激发了孩子们创造的热情，“闻道无先后”的理念，真正做到“三人行必有我师”。

雷宇教育利用LaserEdu+（Partner）的模型，结合现有多种教育资源与教育方式，致力于缩小因地区阶段性经济发展而导致的“教育失衡”。从无到有搭建的场景，结合现场实践与认知，初步进行兴趣探索与教育方式探知。虽然受限于时间与人员水平，活动设计整体略显浅陋，但依然为该项目的线下活动开展与实施增加了宝贵经验，我们希冀之后携手更加完善的项目合作。

2024年雷宇教育支持参与了全国近30个省市的创意智造交流选拔活动，今年受邀参与支持26-27日的全国创意智造交流项目，针对活动要求我们精简设备与人员，致力于带给选手更完整的造物体验，该项活动也是LaserEdu +（Co-production）模型的集中实践，学科核心理念（DCIs）、科学与工程实践（SEPs）和跨学科概念（CCCs）三维学习理念使我们认识到建立健全的科学知识体系，仅仅教授大量的科学知识片段是不够的，以核心理念为中心组织的同伴知识结构形式更有创造力，所以现场结合盛思科教与DF蘑菇云的开源硬件科学工具包以“智慧椅子”为命题，现场随机分组进行项目式合作学习。

在项目加工中，我们同样引进学习进阶（LPs）的理念指导，在安全测试达标的前提下，小学组由助教老师进行加工孩子们进行观摩兴趣开蒙，初中组助教老师在旁协助引导以用带学，高中组则自主进行设备加工操作精益求精，激光造物“授人以鱼不如授人以渔”。助教团队老师们分工明确团结一心，把控整体活动节奏，现场秩序井然。雷宇设备卓越的安全与稳定性和工业级精密高效在国内科创教育发展中仍然扮演着一个引领者的角色。